El futuro tecnológico

EL FUTURO TECNOLÓGICO CERCANO

 Cuando uno es aficionado a las nuevas tecnologías y se encuentra en un Centro T.I.C, como el nuestro, compartimos noticias que aparecen sobre los últimos avances continuamente. Algunos de estos avances en principio causan rechazo, pero otros acaban comprándose como regalos en Navidades. Así pues, no os sorprendáis si de aquí a un tiempo os veis comprando o usando lo siguiente.

Relojes Inteligentes: Son relojes que se convierten en una extensión de tu móvil. Recibes notificaciones de E-mail, redes sociales, mensajerías, calendarios, llamadas… y posiblemente desarrollarán muchas aplicaciones compatibles. Por cierto, también se ve la hora.

  

Google Glass: Aquí un proyecto muy ambicioso de Google que os dejo en un video promocional. Aunque resulte futurista ya está en una fase muy adelantada y se están haciendo pruebas y aplicaciones para el mismo.

 Yotaphone: La curiosidad que presenta este smartphone es que dispone de una pantalla de tinta electrónica (como los lectores electrónicos) en la parte posterior. 

Las ventajas que ofrece esta posibilidad es que se pueden leer libros electrónicos y se ahorra batería. ¿Cómo? Lo que estamos viendo en la pantalla principal se puede mandar a la pantalla posterior, que es la de tinta electrónica y consume menos.

Hasta aquí por hoy. Espero que os haya gustado. Por supuesto hay muchísimos más avances y curiosidades tecnológicas, pero por algo había que empezar.

(Ánimo teacher, te mandamos un abrazo)

Visita virtual al colegio

Os dejo unas fotos de las instalaciones de nuestro colegio.

Acertijo para tus horas de ocio

     Os dejo otro acertijo para reflexionar el fin de semana. Me han dicho que hay una página en internet donde están todas las soluciones. El atractivo es pensar, comentar en casa y ver quien lo resuelve. Cuando era pequeña mi padre nos proponía muchos juegos de este tipo y, mis hermanos y yo disfrutamos muchísimo buscando las respuestas. Intentadlo así, veréis que divertido es.

     En una reunión familiar se juntan: dos padres y dos madres, dos hermanas y un hermano, dos hijos y dos hijas, un abuelo y una abuela, un suegro y una suegra., una nuera y tres nietos.  La pregunta es la siguiente: ¿cuántas personas había en esa reunión? Si eres capaz de responder el número adecuado es porque sabes quienes son.

     Espero que os sirva de distracción. Los juegos de lógica potencian la agilidad mental y por lo tanto son un "ejercicio saludable", así que además del ejercicio físico, os recomiendo un poco del mental. MENTE SANA, CUERPO SANO.

     Me gustaría que hubiese más comentarios y que se llegasen a formar "foros" de opinión sobre la posible respuesta. La solución bien en internet (esa no gusta, porque no cuesta) o bien el miércoles después de un largo periodo de reflexión. Empieza la cuenta atrás: TIC TAC TIC TAC.....

CURIOSIDAD MATEMÁTICA

 Viendo que las Matemáticas esta siendo un tema muy comentado últimamente en el blog, me parece interesante publicar esta imagen que me ha llegado sobre cómo aprenden los niños/as japoneses a multiplicar en el colegio.

Curiosa manera de multiplicar, ¡podéis probar!. Espero que os guste.

Justificación del uso del algoritmo ABN

Segunda entrega de la serie ABN, esta vez mejorada, formato presentación y con ejemplos de actividades para empezar con el algoritmo ABN.

Tan ta ta chan, la magia de los números

Ya que parece que los acertijos de la señorita Leo están teniendo mucho éxito, empezamos la semana con un truco matemático.

Hay que ver el vídeo, seguir las intrucciones, comprobar que el truco ha salido y después dar un a razonamiento lógico que lo explique.

PARA REFLEXIONAR EN DÍAS DE LLUVIA

Una amiga le dice a otra:

-        Mi hijo hace dos días que tenía 13 años y el año que viene tendrá 16.

          La pregunta es: ¿crees que eso es posible? Pienses lo que pienses, danos una respuesta y arguméntala, contestaremos todos los comentarios y el miércoles de la semana que viene daremos la solución.

No temas a equivocarte, el camino se hace andando.

ESPERO VUESTRAS APORTACIONES.

8 de marzo

Hola amigos y amigas del androide verde. El sistema operativo Android es uno de los más importantes que existen actualmente. Teniendo en cuenta que aproximadamente el 63 % de los españoles posee un smarphone, lo más probable es que seáis usuarios de WhatsApp, Facebook, Skype... y seguramente  utilicéis Android.

La idea de esta entrada en el blog del cole es la de aportar aplicaciones e informaciones que os puedan ser de utilidad o diversión.

Los peques nos suelen pedir el smartphone o la tablet y hay que tratar de sacarle partido. Si vuestro peque es de Educación Infantil algunas aplicaciones que os pueden venir bien son las siguientes:

-Kids Socks:  Es un juego en el que deberán emparejar calcetines. Les ayudará a relacionar colores, formas, realizar series....

(Enlace: En Google Play)

-Baby Toy: Para los más chiquitines. Salen imágenes y al pulsar sobre ellas suenan sus sonidos correspondientes. Útil para aprender relaciones.

(Enlace:En Google Play)

Para los niños y niñas de Primaria:

-Bad Piggies: Los protagonistas de este juego son los cerditos malos de Angry Birds. Con las piezas de las que disponemos en cada fase debemos construir un vehículo para llegar a la meta. Un juego que tanto para niños/as como para papis pondrá a prueba vuestro ingenio. Muy pero que muy adictivo.

(Enlace:En Google Play)

-Pou: Ha sido número uno en descargas de Google Play. Los niños tendrán una mascota que deberán cuidar y mimar. Está en inglés, lo que favorecerá la familiarización con el idioma. No os preocupéis si en un tiempo nadie la cuida, con darle algo de comer, un bañito y alguna pócima será suficiente. Además tiene mini juegos para conseguir puntos, comprarle cositas y subir niveles. En definitiva, olvidaros de vuestra tablet o smartphone.

(Enlace:En Google Play )

Para papis y niños/as:

-¿Cuánto sabes de Primaria?: El nombre lo dice todo. ¿Hasta qué curso de Primaria eres capaz de llegar respondiendo las preguntas? Probad a jugar con vuestro hijo/a seguro que os sorprenden.

(Enlace: En Google Play)

Espero que os haya gustado esta primera entrada. Supongo que algunas de las aplicaciones ya las conocíais pero por algo había que empezar.

ABN, introducción y características

 Hoy empezamos una serie de artículos sobre el algoritmo ABN, escritos por la señorita Pepa. En este primer capítulo nos explica qué es el ABN y cuáles son sus ventajas.

El nombre del algoritmo “ABN” son las iniciales de las características principales del método:

- La “A” de “ABIERTOS”. Es decir, frente al algoritmo tradicional que sólo permite una única forma cerrada a través de la aplicación de instrucciones  para resolver los cálculos, este método da libertad a cada alumno/a para que pueda resolverlo de la forma que le sea más cómoda, fácil  y comprensible.

-  La “BN” de “BASADOS EN NÚMEROS”. Al igual que el tradicional, pero con un tratamiento totalmente diferente y lleno de significación para el alumnado.

En el método tradicional para realizar cuentas (con independencia del número de cifras que tengan cada número o  esté formado por  unidades, decenas o centenas,..)  Se actúa sobre cada cifra por separado y  se les aplica el mismo  tratamiento. Es decir, no importa el lugar que ocupe una cifra, ya sea en las decenas, unidades de millar,.. El proceso es siempre el mismo para cada cifra, con lo cual se pierde el sentido que tienen esas decenas, centenas,…

En el método del algoritmo ABN, el alumno/a trabaja con unidades, decenas, centenas, componiéndolas  y descomponiéndolas libremente, para llegar a la solución  a través de los pasos que le permita su dominio del cálculo.

  Características del método:

- Mejoran el cálculo mental y las estimaciones.

- El alumnado aprende más rápido y mejor.

- Aumenta la capacidad de resolución de problemas.

- Desaparecen ciertas dificultades y trabas del algoritmo tradicional como las llevadas en sumas y restas, la colocación de las cifras, el orden de los términos, las dificultades con los ceros intermedios en la multiplicación, o en la división el cero al cociente intermedio o al final…

- El alumno adapta las operaciones a su nivel de dominio en el cálculo y no es él quien se adapta a la operación.

- Mejora la actitud de los alumnos hacia las matemáticas.

- Afianzas la confianza en el cálculo.

Continuará...