Mercadillo solidario, desayuno navideño. Papá Noel, los Reyes Magos, villancicos, visita al asilo, actividades junto con las familias, Belén viviente, decoraciones de puertas, pasillos, aulas y todo en un ambiente educativo, motivador y lleno de ilusión. Así nos despedimos hasta el lunes 11 de enero de 2016. Hasta entonces, les deseamos unas felices fiestas en compañía de todas las personas que quieren y esperamos que el nuevo año venga cargado de proyectos, ilusiones, alegrías y mucha salud.
Otro curso más, el colegio nos sorprende con una recaudación de 1060,72 euros, un centro que se vuelca en la ayuda a los demás.
El alumnado estaba nervioso desde el jueves, asomando las caritas al gimnasio, pensando en lo que habría y lo que deseaba comprar. El viernes veías a todos con esa cara de satisfacción por la compra realizada, cacharros algunos inmensos, que no fueron precisamente fuente del disfrute de sus mamás; otros iban disfrazados y algunos cargados de regalos para todo el vecindario.
Una actividad que todo el mundo hemos disfrutado muchísimo, las familias con la ilusión de sus retoños, el profesorado, quienes compran y, quienes venden también. El alumnado de sexto, nos decoró este año el mercadillo que parecía una sala de exposiciones y disfrutó muchísimo montando todo y asesorando a los más pequeños en sus comprar.
Eso es la solidaridad, sentirse parte de un todo y colaborar por una causa común para ayudar a los desfavorecidos. Somos una comunidad y nuestra fuerza es la unión.
Un orgullo dirigir un centro con una comunidad tan volcada hacia los demás. Gracias al profesorado por su labor, a las familias por su implicación y, al AMPA que siempre está ahí junto a nosotros dedicando su tiempo a la comunidad sin otro beneficio que la satisfacción de ver el fruto de su ayuda reflejado en el rostro de todos nuestros niños y niñas.
A veces, en bastantes ocasiones, la creencia de conocer algo nos impide hacerlo
realmente. Son muchas las obras literarias llevadas , con mayor o menor fortuna, al cine. El
haber visto esas adaptaciones al cine muchas veces nos disuade de leerlas. Error. Esa
decisión de llevar a la pantalla ciertos libros tiene, a mi parecer, un doble efecto. Como casi
todo, tiene su conveniencia y su inconveniente. Por un lado, lo da a conocer, por el otro,
aborta en muchos de nosotros la elección de su lectura. Una engañosa idea de que al ver la
película ya conocemos la obra nos mitiga la apetencia de su lectura. El que se invierta en la
producción de su adaptación cinematográfica ya supone una selección que presupone
cierta calidad. Esa es otra ventaja, señalar un libro que debe, en principio, merecer la pena.
Hay múltiples ejemplos de esto. Sería interminable la lista de películas basadas en libros.
Agradezcamos a los guionistas, productores, directores y a la industria cinematográfica, en
general, que pongan el foco sobre obras de interés, pero no prescindamos de buscar la
referencia literaria original y dejémonos sorprender por ellas.
Un libro no es su trama, su argumento. Si así fuera una decena de páginas bastaría para
cada uno de ellos. Es más, para mí, y supongo que para más de uno, en realidad , llega a
ser lo de menos. Si el valor de un libro se ciñera a su argumento desde luego que no tendría
interés ninguno leerlo después de haber visto su película. Ni tampoco existiría, en ese caso,
esa práctica tan compartida de releer alguno de ellos.
Bueno, pues hecha esta reflexión, sólo queda nombrar algunos títulos. Matar a un
ruiseñor, Matilda, Alicia en el país de las maravillas, Charlie y la fábrica de chocolate, El
libro de la selva son algunos de una infinidad de títulos. Cualquiera de ellos merece nuestra
atención reiterada.
Un par de audios de algunos fragmentos de algunas de las obras citadas podrán quizás
argumentar lo expuesto.
“ Es una pobre lectura la que se hace sólo por ver cómo termina un libro”, Charles Caleb
Colton
Se acerca la navidad y nuestro centro se prepara para estas fiestas. A continuación les informamos de las distintas actividades que se realizarán para celebrar estas fiestas y de sus fechas:
Jueves, 17 de diciembre. Mercadillo navideño ambientado por un Papá Noel muy original (porque en este año ha adelgazado muchísimo. Para esta actividad rogamos colaboren trayendo al centro desde mañana, juguetes usados en buen estado. Los juguetes pueden traerlo el alumnado o ustedes y dejarlo directamente en la puerta del gimnasio y, el personal del centro, se encargará de guardarlos en el sitio dedicado a ello. El dinero que se recoja el día del mercadillo (esos juguetes aportados se exponen y son comprados por el alumnado a un precio simbólico) será donado en nombre del centro a la campaña "Navidad con amor"
Viernes, 18 de diciembre. Desayuno de navidad. Rogamos para esta actividad aporten productos propios de la festividad que posteriormente degustaremos todos juntos (alumnado y profesorado) en comunidad.
Lunes, 21 de diciembre. Nos visitarán sus majestades los Reyes Magos de Oriente y, para indicarles el camino, todo el alumnado cantará por nivel un villancico. Además, ese día, nuestro Belén cobrará vida y se convertirá en un Belén muy muy especial.
Damos las gracias al AMPA por su colaboración, sin la cual, todo esto no sería posible. Trabajamos mano a mano y estos son los resultados.
Durante la semana anterior (del 23 al 27 de noviembre del presente), se hizo una recogida de alimentos, preferentemente meriendas, para la asociación ESMAR. Hoy, han estado en el centro para recoger todo lo donado y se muestran muy agradecidos y satisfechos por lo conseguido.
Somos un centro solidario con una población entregada. Es un orgullo pertenecer a ella.
Somos una comunidad y nuestra fuerza está en la unión.
Ayer, jueves 26 de noviembre de 2015, nuestro alumnado protagonizó un simulacro de evacuación por incendio. En algo menos de 3 minutos, todo el alumnado junto con el profesorado responsable se ordenó en la pista de abajo y la zona del cesped. Siempre hay detalles que mejorar, pero, la valoración general ha sido positiva: todo el mundo ha salido ordenado y rápido. Estas actividades nos ayudan a reaccionar en casos reales de emergencia, el alumnado conoce el protocolo y sabe como actuar.
Hoy, el CEIP San Bernardo se une "bajo el mismo sol construyendo igualdad". El alumnado del centro canta y acompaña con palmas una canción cuyo contenido trata sobre igualdad. Al ritmo de esta canción los niños y niñas de 6º de EPO construyen con sus cuerpos un lazo y, alzan un globo de color naranja, el color de la igualdad.
El alumnado del centro, bajo la guía de sus tutoras y tutores, coordinadas por la señorita Marisol (encargada del Plan de igualdad entre hombres y mujeres en el centro) y la señorita Pepa (coordinadora del proyecto escuela espacio de paz), construyen un muro donde cada niño y cada niña del centro ha puesto un ladrillo con un valor referido a este tema.
Disfrutamos un día magnífico en comunidad y nuestra voz se alzó junto a la de otras instituciones en favor de la igualdad, siempre desde una perspectiva positiva.
La semana pasada, el colegio se llenó de fantasmas, vampiros, momias, ... Hoy nuestra colaboradora en "apuntes literarios" les deja un enlace a una entrada del blog La Milana Bonita , que trata sobre el tema los fantasmas en la literatura.
Además también nos deja un audio de uno de los relatos.
Una mínima mención en los informativos de televisión fue todo lo que se le brindó aquel día de agosto. Esperanzada en vano escuché por aquellos días los programas de radio. Igual, en alguno de los que no frecuento oir, le brindaron algún pequeño reportaje, no sé, no he rastreado todo en internet como para certezas. Pero, la verdad, no sería agradecida si no me hubiera sentido defraudada por tanta omisión. Horas y horas de emisión en los medios rellenadas con gente irrelevante y muere un hombre como éste y unos minutillos de pasada, en el mejor de los casos. Así que, aunque este blog tenga un mínimo poder de difusión, a pesar de que no esté , al menos directamente, relacionado con los niños, con la escuela, desoyendo mi intuición del poco interés que suscitará en nuestra comunidad educativa, y contando con su inutilidad, la primera aportación a estos apuntes literarios de este curso no podría ser otra.
A la vera de todas las personas deshauciadas, de una manera u otra, de la sociedad, en mayor o menor medida. Embebido en los textos científicos publicados. En los aledaños de los laboratorios de los investigadores, en los hogares de los raros, a la cabecera de los que padecen, a la escucha de los enfermos, más bien, de las personas enfermas.
Una vida dedicada y ofrecida al conocimiento que persigue el bienestar de las personas con dificultades. Quién mejor que un homosexual, judío, con una infancia tan difícil como intensa, maltratado en la escuela, con la guerra de escenario, quién mejor, y quizás por eso precisamente, para empatizar con los locos, autistas, sordos, ciegos,...
Ese era y es, porque pervive en su obra, Oliver Sacks.
No tuvo bastante con su vida dedicada al estudio y tuvo la gran generosidad de registrar, escribir y publicar todos sus hallazgos científicos y compartir algo más que ciencia, infinidad de emociones propias y ajenas.
Hoy día todo está accesible en la red así que quien quiera curiosear lo tiene fácil. Eludo, pues, nombrar los títulos de sus libros. Incluso detalles y temáticas de los mismos
Se trata, en realidad, para ser exactos, de una mera intención de rendir un modesto homenaje a su persona. La ciencia, la música, la bondad, la generosidad, el trabajo, la natación ( sí, no es una errata), de eso se trata.
Una de las escenas más conmovedoras protagonizada por Robert de Niro ilustra magníficamente uno de sus libros, “ Despertares”. Y representa la carga de emoción de toda su obra, tan técnica como literaria.
En octubre comienzas las actividades por la tarde. Como podéis ver hay un amplio surtido para todos los gustos y a la vez, hay actividades para todos los bolsillos. Si tenéis duda respecto a la organización del tiempo, no dudéis en dejaros aconsejar por nosotros. Quiénes tengan un 100% de bonificación, pueden tener todos los días ocupados de forma gratuita (lunes y miércoles con una actividad del plan de apertura, martes y jueves con baloncesto y viernes con ajedrez) Os adjuntamos el listado de actividades para que elijáis.
El jueves 10 de septiembre de 2015 comenzamos un nuevo curso. De 10 a 12.30 de la mañana nuestro centro abrirá sus puertas para recibir al alumnado que llega deseoso de comenzar, de ver a sus compañeros y compañeras y de conocer a su profe. Venimos con mucha motivación, una carga de energía y muchos propósitos para el nuevo curso. Esperamos que todas nuestras expectativas se cumplan y deseamos que el curso discurra lo mejor posible.
Contamos con profesorado nuevo: señorita Mª Luisa (3º), señorita Elena (6º), señorita Beatriz (apoyo), D. Adrián (6º) y D. Álvaro (E.F.) que tras dos cursos vuelve a nuestro centro.
Este año, cambian de profesor o profesora: tres años (señoritas Mª José, Margarita y Maite), apoyos (señoritas Isabel V. y Beatriz), primeros (señoritas Pepa, Marisol y Ana R.), terceros (señoritas Rosa M., Ramona y Mª Luisa) y sextos (señoritas Elena, Mª Luz y D. Adrián) El resto de los cursos sigue con su profesor o profesora del año pasado.
Reiterar la bienvenida, mucha fuerza para el nuevo curso y a disfrutar los momentos para seguir reuniendo muchas anécdotas.
Publicado en el Tablón de Anuncios del Centro los LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y SUPLENTES DE LOS SERVICIOS DE COMEDOR, AULA MATINAL Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
Se ruega pasen a comprobar los listados.
Entrega de notas y cheque libros.
El viernes 22 se entregarán las notas y los cheques libros para todo el alumnado que actualmente está en Infantil de 5 años y en cualquier curso de Primero a Quinto.
Importante asistir con el DNI para que se le entregue el cheque libro, en el caso de no poder asistir, o bien autorizar debidamente a otra persona a recogerlo, o pasarse por Secretaría el lunes o martes de nueve y media a once y media.
Jazmín Cardona, alumna de 4º A de nuestro colegio, es una de las damas de la Feria Real de Algeciras.
En la foto de abajo la podemos ver en la coronación que se celebró anoche en el Parque María Cristina ( es la segunda por la izquierda), esperamos que disfrute de la experiencia y represente a nuestro colegio de manera ejemplar.
Enhorabuena y pásalo genial. Por cierto, reparte muchos caramelos en la cabalgata de esta tarde, sobre todo a todos tus compis del cole.
Según el artículo 9.6 de la orden de 10 de agosto de
2007, sobre la ordenación de la evaluación del alumnado de Primaria: “los
padres, madres o representantes legales podrán formular reclamaciones sobre la
evaluación final del aprendizaje de sus hijos e hijas, así como sobre la
decisión de promoción”
Pasos a seguir:
1.Día
26 de junio, entrega de notas
2.Hasta
el 30 de junio, aclaraciones sobre las calificaciones con el profesorado
implicado.
3.Hasta
el 30 de junio, reclamaciones escritas ante la Jefatura de Estudios.
4.Si
el proceso no ha quedado resuelto, reclamación ante Dirección hasta el 2 de
julio.
5.Si
la familia continúa en desacuerdo puede presentar recurso de alzada ante la
Delegación Territorial.
En búsqueda del personaje desconocido. A comienzos de junio, desde la biblioteca de nuestro centro (Sueños de papel) se organizarán una serie de actividades que nos motivarán en esta última etapa del curso. Todas estas actividades giran en torno a un personaje conocido por todos nosotros, seguro que sí. Os animo a buscar este personaje,podemos ir dando pistas para que entre todos le pongamos nombre.
Para empezar, doy yo la primera pista: la obra de donde sale este personaje, está creada básicamente a través de juegos de lógica.
TIC, TAC, TIC,TAC, empieza la cuenta atrás. Participa, será divertido llegar a la solución en comunidad.
El pasado martes 19 de mayo, el alumnado de Quinto realizó una excursión a Cádiz. Empezaron en El Puerto de Santa María, desde donde partieron en barco hasta Cádiz. Allí realizaron una visita guiada por el centro histórico y remataron el día con la Torre Tavira, donde se hicieron las fotos de abajo.
Vamos en busca de un lugar interesante para pasar el verano sin salir de España. Esta gruta natural no para de atraer la atención de los viajeros, y no es para menos.
Os animo a dar toda la información que conozcáis o que busquéis referente a la misma y que entre todos aprendamos en comunidad.
TIC, TAC, TIC, TAC, empieza la cuenta atrás. Somos una comunidad y nuestra fuerza es la unión.
El pasado viernes 15 Javier Toledo, padre de un alumno de Primero, amablemente atendió nuestra petición de venir a dar al alumnado de Primero algunas nociones básicas sobre dibujo. La charla "teórico-práctica" resultó de gran interés, tanto para el profesorado como para los alumnos/as. Nuestros chicos/as consiguieron, a partir de formas básicas, dibujar todo lo que Javier les fue presentando. El resultado lo podréis ver en la presentación que hemos preparado.
A Javier, desde aquí, le damos las gracias por tan bonita experiencia y le invitamos a que nos visite el próximo curso.
El pasado jueves 14 de mayo, los alumnos/as de primero realizaron una actividad de senderismo al "Río de la Miel".
En compañia de sus profesores/as y de las guías que les acompañaban pasaron una bonita mañana.
Les dejamos esta presentación para recordar y compartir esos momentos.
Sección acertijos, mi favorita. Hoy os dejo para pensar un problemilla que es clásico entre las personas que nos gustan los juegos de lógica, no quiero decirlo aún pero responde a un juego matemático muy conocido.
Ahí va la situación:
Cuatro camellos de Tasmania viajan sobre una angosta saliente y se encuentran con cuatro camellos de Tasmania que vienen en la dirección contraria.
Como todo el mundo sabe, los camellos de Tasmania nunca retroceden, especialmente sobre una saliente tan angosta. Un camello puede pasar encima de otro, pero solo si hay un espacio de su tamaño del otro lado.
Los camellos no se habían visto hasta que había exactamente una distancia del tamaño de un camello entre los dos grupos.
¿Cómo pueden pasar los dos grupos de camellos, siguiendo cada uno su camino, sin que ninguno retroceda?
TIC, TAC, TIC, TAC, empieza la cuenta atrás, el miércoles la solución. Esperamos vuestros comentarios que son los que nos animan a seguir adelante y mantienen el blog vivo.
Esta tarde, en el centro comercial Puerta Europa se ha celebrado la entrega de los premios de las V Olimpiadas Matemáticas Thales, donde estaban presentes las concejalas de Educación, de Fiestas, el director del centro comercial y el presidente de la peña Cine Cómico.
Nuestro colegio estuvo representado fenomenalmente por cuatro equipos, uno de cada una de nuestras clases de sexto y hoy han estado todos allí para recoger sus diplomas.
No hemos ganado ninguno de los tres primeros premios, pero no pasa nada, lo importante era participar y pasar un buen rato con las Matemáticas.
A pesar de no conseguir ningún premio "matemático", sí hemos conseguido el premio al nombre del equipo más original y es que somos unos "cracks" en las matemáticas y en el lenguaje.
Nuestros grupos se llamaban:
Los Manoletes matemáticos (ganadores del nombre original)
Los comecuentas
Los lilas
Los especiales
Enhorabuena a todos por vuestras ganas de aprender y el próximo curso a ver si ganamos también el premio "matemático".
Esta vez, dos relatos. Uno algo melancólico, otro, para compensar, más desenfadado. El autor del primero es el que escribiera, en su día, " El desierto de los tártaros", Dino Buzzati, y se titula " Los amigos".
Y, respecto al otro, tanto cuento como autor ya fueron mencionados hace algún tiempo en esta sección, " El hombre del paraguas", Roald Dahl.
El pasado jueves cuatro equipos de nuestro colegio se desplazaron al centro comercial Puerta Europa para participar en la V olimpiada matemática Thales.
Durante dos horas estuvieron resolviendo una serie de desafíos matemáticos dedicados a la figura de Miguel de Cervantes y a la realidad que les rodeaba en ese momento, las pruebas combinaron matemáticas y literatura.
Una muy buena iniciativa en la que las matemáticas no se quedaron dentro del aula y en las que nuestro alumnado pudo comprobar que las matemáticas están muy presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria.
Para aprovechar estos días, proponemos la búsqueda de un lugar maravilloso que permite saborear la paz y belleza de la naturaleza en un entorno privilegiado. Un buen bocadillo y una compañía de calidad son garantía de un día maravilloso en .......................... Busca el lugar y danos pistas para llegar nosotros también a su localización.
TIC, TAC, TIC, TAC...............empieza la cuenta atrás. El miércoles la solución. Somos una comunidad y nuestra fuerza es la unión, ayúdanos a encontrar la respuesta. Espero vuestros comentarios.
El alumnado de Cuarto estuvo el miércoles en la plaza de toros, en un actividad organizada por el ayuntamiento, "la fiesta de los toros".
Nos trasladamos hasta la plaza de toros donde nos esperaba el director de la misma, Juan Repullo, que nos acompañó por las diferentes estancias del coso algecireño. El maestro de la escuela de tauromaquia de Algeciras, El Merlo, nos explicó qué se hacía en cada una de las partes que visitamos, los chiqueros, la puerta de feria, ... Después, dos alumnos de la escuela nos enseñaron los diferentes pases que se pueden ver en una corrida.
Nos hicimos una foto con la concejala de Feria y Fiestas y por último nos convertimos en verdaderos protagonistas y pudimos torear un buen rato.
El saxofón es un instrumento musical de la familia de los instrumentos de viento-madera. Fue inventado por Adolphe Sax a principios del año 1840. El saxofón se asocia comúnmente con la música popular, la música de big band y el jazz. Hay saxofones de diferentes tipos: sopranos, altos, barítonos, bajos... Según el tipo, su sonido es más agudo o más grave, y su tamaño es más grande o más pequeño.
¡Vamos a ver y a escuchar diferentes tipos de saxo!
Hace pocos días se celebraba el
día del padre. Próximo queda el de la madre. El próximo domingo, para ser
exactos. Dos referencias literarias al respecto. Una, como homenaje a la figura
del primero, otra a la de la segunda.
La primera va dedicada a todo padre, sea
cual sea su presencia. Al padre por fecundación, al padre por adopción, al que
lo es por roce y cuidado, por imposición, por devoción, por obligación, por
circunstancia, por elección, ..., a los que une un común, el amor por sus
hijos. A todos ellos. En mi frustrado intento por encontrar en la red el texto
del cuento elegido para tal menester, y descartando el hacerlo( cosa que
tampoco sé si podría hacerse) a través de fotos de sus páginas, decido
compartirlo a través de un audio casero. Dos sentimientos contrapuestos al
respecto. Por un lado, las ganas de que lo conozcan y lo disfruten, por el
otro, el pudor que me supone, dadas las características del mismo. La creencia,
casi certeza, de que, si bien apenas nadie lee casi ningún texto, aún menos
será capaz de una escucha atenta de tantos minutos, como digo, esa creencia
paliará de alguna manera el pudor al que aludía. Todos declinamos abrir ningún
" wasa" que exceda los 3 minutos, cabe mayor desesperación? Así que
en este punto, deseos contrapuestos, que alguien se permita disfrutarlo y que,
a la vez, nadie tenga esa santa, sorprendente e insólita paciencia. Título,
" El aspirante a padre", autor, Charles Baxter.
La segunda referencia literaria, la dedicada a las madres, es una novela
titulada " La promesa del alba" de Romain Gary. De ésta, sólo una
cita y poco más.
"No
es bueno que a uno le quieran tanto, tan joven, tan temprano. Te
acostumbras mal. Creemos haber triunfado. Creemos que existe en otra
parte, que lo podemos encontrar. Contamos con ello. Miramos, confiamos,
esperamos. Con el amor materno, la vida te hace al alba una promesa que
jamás cumple. Después nos vemos obligados a comer frío hasta el final de
nuestros días"
Hace tiempo que la leí, pero creo recordar que relataba la
historia de un niño, que luego se haría hombre, criado por una madre en solitario.
Me resulta difícil recordar detalles pero recuerdo el regusto que me dejó.
También creo recordar que me llevó a ella una película, " Mis tardes con
Margaritte", pero no podría asegurarlo. Cuando escribo estas líneas ando
buscando la escena donde se citaba este libro, pero aún no la encuentro. No
obstante, dicho film ilustra este tema de la madre y muy bien relacionado con
la lectura, así que resulta idóneo para estos apuntes literarios. Uno de sus
protagonistas, interpretado magistralmente, como acostumbra, por Gérard
Depardieu, no tuvo promesa alguna al alba, cuando naciera, pero tuvo la gran
suerte de que la vida le resarciera al cruzarse en su camino con la gran y
menuda Margaritte.
A veces, en bastantes ocasiones, la creencia de conocer algo nos impide hacerlo
realmente. Son muchas las obras literarias llevadas , con mayor o menor fortuna, al cine. El
haber visto esas adaptaciones al cine muchas veces nos disuade de leerlas. Error. Esa
decisión de llevar a la pantalla ciertos libros tiene, a mi parecer, un doble efecto. Como casi
todo, tiene su conveniencia y su inconveniente. Por un lado, lo da a conocer, por el otro,
aborta en muchos de nosotros la elección de su lectura. Una engañosa idea de que al ver la
película ya conocemos la obra nos mitiga la apetencia de su lectura. El que se invierta en la
producción de su adaptación cinematográfica ya supone una selección que presupone
cierta calidad. Esa es otra ventaja, señalar un libro que debe, en principio, merecer la pena.
Hay múltiples ejemplos de esto. Sería interminable la lista de películas basadas en libros.
Agradezcamos a los guionistas, productores, directores y a la industria cinematográfica, en
general, que pongan el foco sobre obras de interés, pero no prescindamos de buscar la
referencia literaria original y dejémonos sorprender por ellas.
Un libro no es su trama, su argumento. Si así fuera una decena de páginas bastaría para
cada uno de ellos. Es más, para mí, y supongo que para más de uno, en realidad , llega a
ser lo de menos. Si el valor de un libro se ciñera a su argumento desde luego que no tendría
interés ninguno leerlo después de haber visto su película. Ni tampoco existiría, en ese caso,
esa práctica tan compartida de releer alguno de ellos.
Bueno, pues hecha esta reflexión, sólo queda nombrar algunos títulos. Matar a un
ruiseñor, Matilda, Alicia en el país de las maravillas, Charlie y la fábrica de chocolate, El
libro de la selva son algunos de una infinidad de títulos. Cualquiera de ellos merece nuestra
atención reiterada.
Un par de audios de algunos fragmentos de algunas de las obras citadas podrán quizás
argumentar lo expuesto.
“ Es una pobre lectura la que se hace sólo por ver cómo termina un libro”, Charles Caleb
Colton
